Rehberli okuma, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmanın en iyi yollarından biridir. Öğrenciler küçük bir grup içinde birlikte okumaya çalıştıkları için, bu aynı zamanda sınıf arkadaşlarını da tanımaları için harika bir yoldur! Birlikte okurken öğrencilerinizi desteklemek için birçok farklı strateji kullanabilirsiniz. Sınıfınız için en iyi olanı bulana kadar farklı metinler veya etkinlikler denemekten korkmayın. Siz ve öğrencileriniz farklı şeyler deneyerek eğlenebilirsiniz.
adımlar
Yöntem 1/4: Rehberli Okuma Temelleri
Adım 1. Okuduğunu anlamayı öğretmek için rehberli okumayı kullanın
Rehberli okuma, küçük öğrenci gruplarının birlikte yüksek sesle okumasına yardımcı olan bir stratejidir. Bunu yapmak onlara okuduklarını daha iyi anlamalarını öğretir. Aynı zamanda fonetik becerilerini geliştirmek için de harika bir stratejidir. Rehberli okuma, K-12 öğrencileri için iyi bir araçtır. Sadece okumalarınızı ve sorularınızı öğrettiğiniz seviyeye göre ayarlayın.
Rehberli okumayı ilk kez öğretiyorsanız, bunalmamaya çalışın. Yanlış yapmak gerçekten zor! En önemli şey, öğrencileriniz için uygun okuma materyalleri bulmanızdır. Ve öğretmenler bunu yapmakta harika
Adım 2. Her öğrencinin öğretimsel okuma seviyesini belirleyin
Başlamak için, her öğrencinin eğitici okuma seviyesini (IRL) belirleyin. Bunu sınıfınızdaki her öğrenci için yapın, böylece onlara işleyebilecekleri okumalar atadığınızdan emin olabilirsiniz. IRL'yi belirlemenin en kolay yolu, her öğrencinin hangi seviyede okuduğunu belirlemek için okulunuz tarafından sağlanan bir çizelge kullanmaktır. Her öğrencinin ne kadar iyi okuduğuna dair bilginize güvenmeniz gerekecek, bu yüzden onlar hakkında sahip olduğunuz notları gözden geçirin. Ardından, her öğrenciyi çizelgede bir seviyeyle eşleştirin.
- Eğer öğrencileri yeni tanıyorsan, bu tamamen sorun değil. Örnek bir paragrafı yüksek sesle okumalarını sağlayarak IRL'lerini değerlendirebilirsiniz. Rehberli okumaya başladığınızda, daha kolay veya daha zor bir şeye ihtiyaçları olup olmadığını belirleyebilirsiniz.
- ABD'de çoğu ilkokul, öğrencileri A'dan Z'ye 26 düzeyden birine yerleştiren bir alfabetik sistem kullanır. Buradaki fikir, öğrencilerin A'dan başlayıp Z ile biten her düzeyde ilerleme kaydetmesidir. Henüz sahip değilseniz, kullanmanız gereken değerlendirmenin bir kopyasını alın.
Adım 3. Okuma seviyelerine göre öğrencilerinizi küçük gruplara ayırın
Aynı sınıftaki öğrencilerin genellikle farklı seviyelerde olacağını unutmayın. Bu tamamen normal ve iyi! Herkesin hangi seviyede olduğunu öğrendikten sonra, onları aynı seviyedeki diğer öğrencilerle birlikte küçük gruplara yerleştirin. 3-5 kişilik gruplar ideal büyüklüktedir. Rehberli okuma, birlikte çalışan 6'dan az öğrenci olduğunda en iyi sonucu verir. Ancak sınıf mevcudu kalabalık bir okulda öğretmenlik yapıyorsanız, gerçekten ihtiyacınız varsa bir grupta 8 öğrenciye kadar çıkabilirsiniz.
- 5'ten fazla öğrenci grubuna sahip olmamaya çalışın. Unutmayın, her grupla etkileşime girecek ve bunları değerlendireceksiniz, bu nedenle 5'ten fazla grup sizin için oldukça bunaltıcı olabilir.
- Hangi sınıf düzeyinde ders veriyor olursanız olun, bu grupları küçük tutun. Daha büyük öğrenciler bile daha büyük gruplarda bunalabilir.
- Gruplarınızı esnek hale getirin. Hızlı ilerliyorlarsa veya zorlanıyorlarsa, öğrencileri gruplar arasında taşımanız gerekebilir.
Adım 4. Metni her grubun okuma düzeyiyle eşleştirin
Her grup için seçeceğiniz kitap veya yazı, öğrencilerinizin başarılı olmasına yardımcı olmanın anahtarıdır. Kullanmakta olduğunuz değerlendirme çizelgesinde her seviyeye uygun metin örnekleri bulunmalıdır, bu nedenle başlamak için buna bakın. Her gruba IRL'lerine bağlı olarak farklı bir kitap atamanız gerekebilir. Bu normal!
- Örneğin, B seviyesindeki öğrenciler Ördek Yavrumu Gördün mü? M seviyesindeki öğrenciler ise The Magic Treehouse serisi ile eğlenebilirler.
- Daha ileri düzeydeki öğrenciler (seviye V gibi) muhtemelen Harry Potter serisinden veya Zamanda Kırışıklık'tan keyif alacaklardır.
- Grafiğinizde olmayan seçenekler istiyorsanız, diğer öğretmenlere iyi önerileri olup olmadığını sorabilirsiniz. Öğrencilerinizden de fikir isteyebilirsiniz. Sınıfınızda hevesli okuyucularınız varsa, muhtemelen size anlatabilecekleri birkaç favorileri vardır.
Yöntem 2/4: Ders Planlama
Adım 1. Mümkünse, sınıfınızda belirlenmiş bir okuma alanı kurun
Yeriniz varsa, okumak için özel bir alan yapmanız gerçekten yardımcı olur. Öğrenciler o alanda olduklarında, okumaları üzerinde çalışma zamanının geldiğini bileceklerdir. Bu, odaklanmalarına gerçekten yardımcı olabilir. Ayrıca, bu alanı aynı anda hem eğlenceli hem de etkili hale getirebilirsiniz! Okuma alanına yerleştirilecek öğeler şunları içerir:
- Bir masa ve sandalyeler
- Bilgi istemleri ve okuma stratejileri içeren posterler
- Kitap kutuları
- Mini beyaz tahtalar
- Kurşun kalemler, kalemler, işaretleyiciler
- Kağıt
Adım 2. Öğrencilerin okurken yanıtlamaları için istemler oluşturun
Ders planınızı hazırlarken, bu soruları her grup için önceden yapın. Metni okuyarak ve ilerledikçe soruları yazarak başlayın. Öğrencinin metnine yerleştirmek için komutları yazarken notlarınıza bakın.
- Öğrenci kitaplarına veya okumalarına yazabilirsiniz. Veya post-it notları veya not kartları kullanabilir ve öğrencilerinizin okurken bulmaları için bunları metne yerleştirebilirsiniz.
- Öğrencilerinizin hikaye yapısını anlamasına, bağlantılar kurmasına ve tahminlerde bulunmasına yardımcı olan bilgi istemleri oluşturun.
- Örneğin, "Bu kitap kurgu mu yoksa kurgu değil mi?" gibi sorular yazabilirsiniz. "Ana karakterler kim?" “Bu hikaye gerçek hayatta olabilir mi?” ve “Sence bu sorunu nasıl çözebilirler?”
- Okuduklarına bağlı olarak her grup için farklı istemler kullanacağınızı unutmayın. Daha ileri düzeydeki öğrenciler için "Yazarın amacı neydi?" gibi sorular sorabilirsiniz. "Hedef kitle kim?" veya "Yazar bu kitabı yazmak için hangi kaynakları kullandı?"
Adım 3. Bir grup mücadele ediyorsa yeni bir strateji deneyin
Bir grup için işe yarayan şey her zaman başka bir grup için işe yaramayabilir ve sorun değil. Yüksek sesle okumakta zorlanıyor gibi görünen bir grubunuz varsa, grubu değiştirin ve başka bir şey deneyin. Sesli okumanın bazı farklı yolları şunlardır:
- Eşleştirilmiş (2 öğrenci aynı metni aynı anda yüksek sesle okur)
- Yankı (öğretmen modeller metnin küçük bir bölümünü okur ve öğrenciler bunu tekrar eder)
- Koro (tüm öğrenciler aynı anda yüksek sesle okur)
Yöntem 3/4: Aktiviteler
Adım 1. Öğrencileri gruplara ayırın ve sesli okumaları için zaman verin
Rehberli okumaya hazır olduğunuzda, öğrencilerinizden gruplarına katılmalarını isteyin. Tüm grupların aynı anda bunun üzerinde çalışmasını veya sadece bir grubun okumasını ve diğerlerinin başka bir şey üzerinde çalışmasını istiyorsanız bu size kalmış. Rehberli okumanın ne kadar süreceği size kalmış. Öğrencilerinize metin üzerinde çalışmaları için yeterli zaman verdiğinizden emin olun.
Örneğin, birinci sınıf öğrencileri sadece yaklaşık 15 dakika okumaya konsantre olabilirken, daha büyük öğrenciler muhtemelen 30 dakika okuyabilir. Farklı gruplara farklı süreler de verebilirsiniz. Kılavuzlu okuma için esneklik çok önemlidir
Adım 2. Öğrencilere önemli bilgileri vurgulama seçeneği sunun
Birçok öğrenci görsel öğrenicidir ve bu özellikle onlara yardımcı olacaktır. Her gruba fosforlu kalemler dağıtın ve öğrencilere okudukları kitabı veya sayfaları işaretlemelerine izin verin. Anahtar kelimeleri, ana fikirleri veya anlamadıkları kelimeleri vurgulamalarını isteyin.
Adım 3. Öğrencilerin sesli okumalarını dinleyin ve geri bildirimde bulunun
Yüksek sesle okuduklarını duymak, öğrencilerinizin nasıl olduğunu söylemenin gerçekten en iyi yoludur. Aynı zamanda onlara anında yardımcı olmanızı sağlar. Herkesin aynı anda okumasını sağlamanın harika bir yolu, "fısıltı seslerini" kullanmalarını sağlamaktır. Sessizce yüksek sesle okuduklarında, muhtemelen gruptaki diğerlerini rahatsız etmeyeceklerdir.
- Dinlerken gruptaki her öğrenciye sözlü geribildirim verin. Birisi bir hata yaparsa, bunu güzelce belirtin. "Hey, Taylor, sanırım orada birkaç kelimeyi kaçırdın. Geri dönüp o cümleyi tekrar okuyabilir misin?”
- Övgünün de önemli bir geri bildirim şekli olduğunu unutmayın. "Vay canına Taylor, bugün bu yeni kelimelerle gerçekten harikasın!" çalışacak.
Adım 4. Öğrencilerden metni yüksek sesle tartışmalarını isteyin
Öğrencilere cevap vermeleri için yazılı sorular verebilir veya bu bölüme katılmak için gruba katılabilirsiniz. Öğrencilerden az önce okudukları şeyle ilgili belirli soruları yanıtlamalarını isteyerek tartışmayı hızlandırın. Grubun her bir üyesini en azından biraz konuşmaya teşvik edin.
- "Clifford'un hikayede yürürken bulduğu şeylerden bazıları nelerdi?" gibi bir soru sorabilirsiniz. Daha sonra, "Clifford'un bu konuda nasıl hissettiğini düşünüyorsunuz?"
- Soruları kullanmak, onların kavrayışlarını ölçmek için harika bir yoldur. Grup sorulardan herhangi birini cevaplamakta zorlanıyorsa, onları hikayede cevabı bulabilecekleri belirli bir noktaya yönlendirin.
Adım 5. Başlamak için herkese yanıtlaması gereken bazı temel sorular verin
Öğrencilere, bir grup halinde oturuyor olsalar bile, kendi kendilerine sessizce okumaya başlayacaklarını açıklayın. Onlara bir yön vermek için, onları harekete geçirmek için oldukça basit sorulara yönlendirin.
- Başlamak için bazı iyi sorular, “Ana karakter kim?” veya “Bu kitap ne hakkında?”
- Ortaokul ve lise öğrencileri, "Bu, geçen haftaki kitapla nasıl karşılaştırılır?" gibi sorular üzerinde çalışabilir. veya "İlk bölümde hangi temalar belirgindir?"
- Öğrencilerin cevaplarını kağıda, beyaz tahtaya yazmasını veya bilgisayar veya tablet kullanıyorlarsa yazmasını sağlayabilirsiniz.
Adım 6. Her gruba her paragrafı veya bölümü özetlemelerini söyleyin
Beklentilerinizi en baştan netleştirmenize gerçekten yardımcı olur, bu nedenle öğrencilere metnin kısa bir özetini vermeleri gerektiğini söyleyin. Okurken not alabileceklerini söyleyin ve onlara yardımcı not örnekleri gösterin.
“Okuduğumuz zaman, az önce okuduklarımız hakkında konuşabilmek önemlidir” diyebilirsiniz. Bunu yapmanın en iyi yolu, kitabın kısa bir özetini vermektir.”
Yöntem 4/4: Değerlendirmeler
Adım 1. Anlamayı ölçmek için çalışma sayfalarını ve diğer yazılı etkinlikleri kullanın
Okuma süresi boyunca sözlü geri bildirim vermenin yanı sıra, ilerlemelerini kesinlikle takip etmek isteyeceksiniz. Öğrencilerin okuma saatleri sırasında ve sonrasında doldurabilecekleri çalışma sayfaları oluşturmayı deneyin. Bilgi istemleri ve sorular ekleyebilir ve öğrencilere cevaplarını yazmaları için alan verebilirsiniz.
- Öğrencilere hikaye için farklı bir son yaratmaları veya karakterlerden biri hakkında yaratıcı bir hikaye oluşturmaları gibi başka etkinlikler vermeyi deneyin. İlkokul çocukları için, Clifford the Big Red Dog için devam etmesi için yeni maceralar düşünmelerini sağlayabilirsiniz. Lise öğrencileri Harry Potter için alternatif bir son yaratırken eğlenebilirler.
- Öğrencinin ilerlemesini görmenize ve değerlendirmenize yardımcı olması için geçmiş çalışma sayfalarına başvurabilirsiniz.
- Örnek çalışma sayfalarını çevrimiçi olarak da bulabilirsiniz. Temel çalışma sayfaları genç öğrenciler için harikadır. Daha ileri düzeydeki veya daha büyük öğrencilerinizden bazıları, grupları içinde kendi çalışma sayfalarını oluşturmanın zorluğunu sevebilir.
Adım 2. Öğrencinin sizinle ve grubun geri kalanıyla etkileşime girip girmediğine dikkat edin
Öğrencinin sizinle ve gruptaki diğer kişilerle etkileşim kurmaya istekli olup olmadığına veya biraz utangaç olup olmadığına dikkat edin. Çok fazla katılmazlarsa, onlara ek geri bildirim veya destek sunmayı deneyin. Ayrıca, malzeme ile mücadele edip etmediklerini veya sıkılıp sıkılmadıklarını da not etmelisiniz. Nasıl yaptıklarına bağlı olarak öğrencileri farklı gruplara taşımanız gerekebileceğini unutmayın.
Rehberli okumayı gözlemlerken küçük bir deftere tutunmayı deneyin. Daha sonra daha resmi değerlendirmeler yapmanıza yardımcı olacak notlar alabilirsiniz
Adım 3. Öğrenmeyi geliştirmek için daha büyük öğrencilerin hikaye hakkında yazmasını sağlayın
Yazmak, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmenin harika bir yoludur. Grup okumayı bitirdikten sonra, okuduklarını yazmalarını isteyin. Onlara bir yazı istemi verebilir veya paragrafın veya bölümün bir özetini yazmasını sağlayabilirsiniz.
- Örneğin, "Neden Harry, Ron ve Hermione'nin Snape'in iyi olmadığını düşündüklerini düşünüyorsunuz? Açıklamak için Bölüm 5'ten bazı özel örnekler kullanın" gibi bir komut verebilirsiniz.
- Her grubun okuma düzeyine uygun olacak şekilde yazma ödevlerini ayarlamayı unutmayın.
Adım 4. Her grupla ilerlemeleri hakkında konuşmak için okuma sonrası tartışmalar yapın
Ana aktiviteden (okuma) sonra, nasıl gittiği hakkında konuşmak için her grupla görüşün. Bu sohbet sırasında, gayri resmi geri bildirim sağlayabilir ve cesaret verici sözler sunabilirsiniz. Bu, onlara başarı için ipuçları vermek için de harika bir zaman.
Bu zamanı, öğrencilerin soru sormasına ve rehberli okumayla ilgili duygularını ifade etmesine izin vermek için kullanmayı düşünün. Sadece onları dinleyerek çok şey öğrenebilirsiniz
İpuçları
- Yeni metinler veya stratejiler denemekten korkmayın. Her öğrenci grubu farklı olacaktır.
- Yazma ödevleri ile yaratıcı olun. Öğrencilerin sıkılmasını önlemek için yeni sorular veya istemler deneyin.
